Стишки для детского альбомаПодборки статей по воспитаниюМонтессори книги и видеоГленн Доман книги и карточкиРазвивающие мультики для детей

Наблюдения за природой

. Раздел Полезные статьи

Наблюдения за природой. 5 занятие

Воспитатель обращает внимание детей на то, что небо все чаще бывает серым, хмурым, по нему плывут темно-серые облака, из которых может пойти дождь, а, собираясь на прогулку, дети одевают все больше теплой одежды. Перед одной из прогулок воспитатель советуется с малышами, как нужно одеть медведя, чтобы он не замерз, но чтобы ему не было бы и жарко:

—    Как ты, Машенька, думаешь, медведю нужна шапка? А курточка, штанишки? А ты, Саша, как оденешься, когда пойдешь на прогулку? Почему нужно надевать на себя куртку и шапку? Потому что на улице осень, становится холоднее.

В северных регионах к комплекту одежды добавляют варежки, теплый шарф.

На прогулке дети наблюдают за тем, как опадают листья с деревьев, выясняют, как меняется их цвет. Воспитатель предлагает собрать опавшие листья и подбросить их вверх, посмотреть, как они кружатся. Дети изображают листики: кружатся, приседают под чтение строчек из стихов Н. Рыжовой:

Мы на веточке висели,
Ветер дунул, — полетели.

Дети с воспитателем еще раз посещают огород. Марья-огородница (кукла) просит их внимательно посмотреть на грядки и сказать, что на них изменилось. Она дает детям морковку, свеклу, которые они берут в группу для того, чтобы провести наблюдения.

Если в детском саду есть фруктовый сад, дети посещают его. Воспитатель рассказывает, что яблоки, груши растут на деревьях, показывает эти деревья, фрукты.

Воспитатель предлагает найти дерево, на котором осталось больше всего листьев.

Воспитатель вместе с детьми ищет насекомых (бабочек, стрекоз, божьих коровок), обращая внимание на то, что их становится все меньше, обсуждает с детьми, куда же они могли спрятаться. Предлагает найти на деревьях и пнях трещинки, куда могли бы залезть насекомые, например, божьи коровки, жучки, жужелицы.

В период бабьего лета воспитатель с детьми наблюдает за тем, как перелетают с места на место на паутинках маленькие паучки и объясняет, что эти паучки только недавно появились на свет и теперь ищут для себя «домики».

Наблюдения в уголке природы, зимнем саду, экологической комнате. Если в детском саду есть фруктовые комнатные растения (лимон, гранат), воспитатель показывает детям эти растения, приносит в уголок природы их плоды: дает их попробовать малышам на вкус (по желанию).

Воспитатель кладет в «волшебный мешочек» разные фрукты. Игрушечный медвежонок рассказывает детям, что он очень любит не только малину, но и яблоки, груши, сливы. «Все они называются одним словом — фрукты», — объясняет воспитатель.

Медвежонок выясняет, какие фрукты дети любят больше всего. Воспитатель загадывает загадки о фруктах. Например, загадки Н. Рыжовой:

Кислый, желтый, ароматный,
В чае с сахаром — приятный!
(Лимон)

Он похож на колобка,
Но оранжевы бока.
(Апельсин)

Спелые, румяные,
На ветках висят,
На солнышке блестят
(Яблоки)

Темно-темно-синяя,
Вкусная, красивая,
С косточкой внутри,
С веточки сорви!
(Слива)

Медвежонок предлагает поиграть:

—    Ребята, знаете, что я умею делать? Я умею узнавать все по за-паху. В лесу ведь не всегда все видно, а вот понюхать я могу в любое время. Сегодня я принес вам свое любимое малиновое варенье. (Нюхает варенье.) Ой, как замечательно пахнет! Кто хочет его понюхать вместе со мной? Чем ты, Машенька, нюхаешь? Я, например, своим замечательным черным носом. Ты чувствуешь запах малины? А ты, Варенька? Это отличное ароматное варенье, вы его попробуете во время полдника. А сейчас я хочу вам показать кое-что интересное.

Воспитатель завязывает мишке глаза и поочередно подносит к его носу кусочки разных фруктов. Мишка «угадывает». После того как воспитатель снимает с глаз медвежонка повязку, тот обращается к детям:

—    Видите, какой я молодец! Узнаю запахи даже с закрытыми глазами! Потому что для этого глаза не нужны. А что нужно? Правильно, нужен нос. А кто из вас хочет попробовать узнать фрукты по запаху? Для этого нужно закрыть ненадолго глазки и понюхать то, что вам даст ваша воспитательница.

Тем детям, которые соглашаются определить фрукты по запаху (некоторые малыши сначала боятся закрывать глаза), воспитатель подносит кусочки фруктов к лицу и просит назвать фрукт. В конце все малыши получают по кусочку выбранного ими фрукта.

Будем благодарны, если поделитесь статьей:

Читайте также:

Самое популярное и лучшее:

Добавить комментарий

Все e-mail будут надёжно скрыты, а любой спам будет удалён.

Защитный код
Обновить