Стишки для детского альбомаПодборки статей по воспитаниюМонтессори книги и видеоГленн Доман книги и карточкиРазвивающие мультики для детей

Физкультура в детском саду

. Раздел Полезные статьи

Физкультура в детском саду. 5 занятие

Материалы. Веревка, три мяча среднего диаметра.

Содержание занятия. Воспитатель приглашает детей в зал, предлагает им свободно походить, погулять по залу под музыку (музыкальное сопровождение, подходящее для ходьбы спокойным шагом). Затем просит детей остановиться (музыка выключается).

Дети встают в разных местах, распределяясь по всему залу. Воспитатель помогает найти каждому место, чтобы не мешать друг другу при выполнении упражнений, а сам занимает такое место, чтобы видеть каждого ребенка. Воспитатель вместе с детьми выполняет обще-развивающие упражнения.

Упражнение 1

Исходное положение: встать прямо, ноги слегка расставить, ступни параллельно друг другу, руки опустить. Поднять руки в стороны, помахать ими. Опустить. Повторить 3-4 раза. Движения должны быть легкими, свободными, без напряжения. Чтобы добиться этого, воспитатель говорит детям: «Как птички машут крылышками: плавно, легко».

Упражнение 2

Исходное положение: встать прямо, ноги слегка расставить, ступ- пи параллельно друг другу, руки опустить. Поднять руки вверх, по-тянуться. Опустить. Повторить 3—4 раза. Воспитатель помогает детям словами: «Ладошки раскрываем, тянем вверх, растем-растем! Вот какие большие!».

Упражнение 3

Исходное положение: встать прямо, ноги вместе, руки на поясе. 11оочередно поднимать и опускать то правую, то левую ногу, согнутую в колене. Повторить 3—4 раза. Воспитатель контролирует выполнение упражнения словами: «Спинку прямо держим. Ножку повыше поднимаем. Стоим ровно. Вот какие мы красивые».

Упражнение 4

Исходное положение: встать прямо, ноги слегка расставить, ступни параллельно, руки опущены. Поднять руки вверх, потянуться. Присесть, руками обхватить колени, голову опустить. Встать, выпрямиться. Повторить 3-4 раза, воспитатель при этом говорит: «Были маленькими — стали большими».

Упражнение 5

Исходное положение: встать прямо, ноги врозь, согнуть руки в локтях, пальцы сжать в кулаки. Двигать руками вперед-назад при словесном сопровождении воспитателя: «Едет, едет поезд: Чух-чух-чух!».

Воспитатель берет мяч и говорит детям:

—    Смотрите, какой круглый, ровный, как Колобок. Знаете сказку про Колобка? Колобок, Колобок, румяный бок. Что делал в сказке Колобок? Катался по дорожке. Смотрите, как хорошо катится мячик. (Толкает мяч по полу). А теперь вы попробуйте покатать мяч. (Вы-страивает детей по три человека перед линией — положенной на пол веревкой; дает впереди стоящим детям по мячу и объясняет задание.) Возьмите мяч двумя руками, присядьте и толкните мяч вперед. Мяч должен катиться ровно, не прыгать!

По сигналу первые трое катят мячи, затем бегут за ними, поднимают, возвращаются и передают стоящим за ними детям. Становятся в конец своей колонны. Задание повторяется 4—5 раз. Воспитатель помогает затрудняющимся детям. После того, как все дети выполнят нужное количество повторов, мячи складываются в корзину.

Воспитатель раскладывает веревку на полу в форме круга и просит детей встать по кругу за веревкой. Воспитатель вводит детей в образ:

—    Собрались на полянке лягушки. Любят лягушки прыгать и скакать, и в луже барахтаться. Прыг-скок, прыг-скок, прыг-скок! (Вместе с детьми выполняет прыжки на двух ногах на месте.) В лужу плюх! (Дети перепрыгивают через веревку в круг.) Посидели лягушата, отдохнули, вышли из лужи (дети выходят из круга и становятся на свои места.)

Игровое задание повторяется 3—4 раза. Далее воспитатель говорит:

—    А давайте, ребята, теперь покатаемся с вами на поезде! Вы видели поезд? Кто-нибудь из вас ездил на нем? Поезд железный, с вагонами, по рельсам едет быстро.

После этих слов воспитатель помогает детям встать друг за другом, как «вагончики у поезда». Для того чтобы детям легче было держать направление движения, воспитатель предлагает им взяться руками за одежду впереди стоящего ребенка. Во главе колонны встает сам воспитатель — «паровоз» и обращается к детям:

—    Поезд отправляется! Ту-ту-у! Поехали вагончики. Чух-чух-чух!

Дети вслед за воспитателем начинают движение, повторяя за ним

«Чух-чух-чух!». Воспитатель двигается медленно, чтобы все дети успевали за ним. Темп движения можно увеличить, если все дети хорошо выполняют движение. «Проехав» небольшое расстояние, «поезд» замедляет ход и по сигналу взрослого: («Остановка»), останавливается. Затем дается вновь сигнал к отправлению. Так повторяется несколько раз. Важно, чтобы дети сохраняли строй, не натыкались друг на друга, учились держать дистанцию. В этой игре у детей хорошо вырабатывается чувство темпа движения, ровный ритмичный шаг. После 4—5 «остановок» воспитатель заканчивает игру, говоря:

—    Вагончики стучат, в них детишки сидят, одной ручкой машут: «До свидания! До свидания!».

Занятие закончено, дети выходят из зала.

P.S. Должный уход за вашим ребенком обеспечат няни и гувернантки из Англии. Они обучат вашего малыша английскому буквально с пеленок. Перейдя по ссылке, вы сможете подобрать и другой домашний персонал.

Будем благодарны, если поделитесь статьей:

Читайте также:

Самое популярное и лучшее:

Добавить комментарий

Все e-mail будут надёжно скрыты, а любой спам будет удалён.

Защитный код
Обновить